16 de julio

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Tercer periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el tercer periodo

Los estudiantes serán capaces de comprender y aplicar las reglas básicas del baloncesto, así como ejecutar técnicas fundamentales en el juego.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con un video corto que muestre jugadas destacadas de baloncesto.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cuál es su jugada favorita en el baloncesto y por qué?"
• Realizar un breve debate sobre la importancia del baloncesto en la cultura deportiva.

INTRODUCCIÓN DEL NUEVO MATERIAL:

• Explicar las reglas básicas y posiciones de los jugadores mediante una presentación interactiva.
• Usar ejemplos visuales y demostraciones en la cancha.
• Anticipar la idea errónea de que sólo los jugadores altos pueden ser efectivos en el baloncesto.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar driblar y pasar.
• Comenzar con ejercicios simples y avanzar a situaciones de juego.
• Monitorear el desempeño observando y corrigiendo las técnicas en tiempo real.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a los estudiantes la tarea de diseñar una estrategia para un juego de baloncesto, que incluya posiciones y roles.
• Esperar que presenten su estrategia al resto de la clase.

CIERRE:

• Realizar una breve discusión sobre lo aprendido.
• Pedir a los estudiantes que compartan una nueva regla o técnica que hayan aprendido durante la clase.

Tarea: Realizar el separador del tercer periodo con temática de baloncesto, bien coloreado de una pagina. 

Consultar la historia del baloncesto, su creador, fecha de creación, el porque se creo, dónde se creo, principales exponentes.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

11 de Junio

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Fuerza 

Evidencia de aprendizaje:  Identificar y realizar ejercicios de fuerza adecuados para mejorar su condición física.

Desarrollo de clase:  

Durante esta semana se esta realizando los exámenes bimestrales. 

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

21 y 28 de mayo

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Fuerza 

Evidencia de aprendizaje:  Identificar y realizar ejercicios de fuerza adecuados para mejorar su condición física.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de la fuerza en el deporte y la vida diaria.
• Pregunta motivadora: “¿Por qué creen que es importante tener fuerza en nuestras actividades diarias?”
• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar los diferentes tipos de ejercicios de fuerza y sus beneficios.
• Demostrar algunos ejercicios básicos, como sentadillas, flexiones y levantamientos con mancuernas.
• Permitir que los estudiantes practiquen los ejercicios en parejas, observando la técnica correcta.
• Anticipar la idea errónea de que solo los levantadores de pesas necesitan hacer ejercicios de fuerza; todos se benefician.

PRÁCTICA GUIADA:

• Establecer expectativas claras sobre el trabajo en equipo y la seguridad durante los ejercicios.
• Comenzar por ejercicios más simples y aumentar gradualmente la complejidad (por ejemplo, comenzar con sentadillas antes de pasar a levantamientos con mancuernas).
• Hacer preguntas para evaluar la comprensión, como “¿Qué músculos estás trabajando con este ejercicio?”.
• Monitorear a los estudiantes y ofrecer retroalimentación sobre su técnica.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Los estudiantes realizarán un circuito de ejercicios de fuerza donde completarán diferentes estaciones (sentadillas, flexiones, levantamientos).
• Cada estación tendrá un tiempo específico, y los estudiantes deberán registrar cuántas repeticiones completan.
• Se espera que los estudiantes trabajen de manera segura y ayuden a sus compañeros.

CIERRE:

• Reunir a los estudiantes y discutir lo aprendido sobre los ejercicios de fuerza.
• Preguntar a los estudiantes qué ejercicios les parecieron más efectivos y por qué.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.